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发展性理答在历史课堂中的运用
发展性理答在历史课堂中的运用
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中文摘要：
理答是一种重要的教学对话,直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程.在教学过程中,教师若能合理利用好课堂的生成性资源,通过追问、转问、探问等发展性理答,凸显历史课堂教学思维的张力,让课堂在动态的过程中形成开放、民主的教学氛围,会使课堂更加精彩,教学更加有效,最终促进学生的主动发展.
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作者：
蒋燕燕
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作者单位：
无锡市新城中学,江苏无锡214111
关键词：
理答
发展性
课堂生成
主动发展
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(5)
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