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多元智能视域下中职语文教学评价改革

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中职学校生源素质下降的现实促使中职教育者反思在传统智力理论指导下形成的教学评价理念.本文在加德纳的多元智能理论指导下讨论改革中职语文教学评价,尝试通过转变观念,实施动态、多元、人性化的教学评价,让每个职校生走向成功.

倪福疆

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扬州市邗江中等专业学校,江苏扬州225100

多元智能 语文教学评价 改革

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(6)
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