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基于校本特色的“寓德于教”案例
基于校本特色的“寓德于教”案例
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中文摘要：
我校生源宽广,有不少是来自六合农村的孩子,这些学生入校之后,在语言方面与本地孩子有些出入,教师该如何解决这一问题,实现学生之间的融合？笔者在教学中挖掘语文学科中的资源,寓德于教,试图缩小学生间的差距.
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作者：
张晓华
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作者单位：
南京市大厂高级中学,江苏南京210044
关键词：
学生
个体差异
融合
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(6)
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