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在审美体验中让学生发现音乐的美

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音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程.教师应努力从不同的审美角度、审美层面,引导学生发掘民族音乐的美,使学生产生积极的情绪体验,诱发他们自觉地探索音乐的未知天地,激发他们学习民族音乐的主动性和积极性.

陈卫萍

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苏州市金阊外国语实验学校,江苏苏州215000

音乐美 情感性 整体性 情境性

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(6)
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