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“主体参与”在高中数学课堂中的运用

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当前学校教育中存在着一些不对的现象,如教师只关注知识的接受,课堂上学生成了盛装知识的容器,而不是具体有个性的人.为此,激发学生学习的自觉性、自主性、主动性,使学生的主观能动性得到充分发展,让学生真正具有终身学习的能力,让学会学习成为时代发展及现代教育发展的需要.

袁效德

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泰兴市第二高级中学,江苏泰兴225400

主体参与 课堂教学

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(6)