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让数学文本充满生命的张力

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数学文本是我们老生常谈但又不得不谈的话题,它是专家根据大多数学生的共性特点进行编写的,但由于地区、文化背景等因素,各班的学生又有着与众不同的个性.因此,一线教师不能对教材抱有窄化、僵化和神化的态度,而应根据学生的生理、心理特点对静态教材进行动态组合、拓展,达到事半功倍的效果,让数学文本充满生命的张力.

唐小琴

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海安县教师进修学校附属小学,江苏海安226600

小学数学 文本 运用

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(6)