在语文课堂上,教师应当运用有效的评价手段,注重评价过程与评价结果的结合,坚持评价过程的定性与定量的统整,提高教育评价的改进与激励功能;建立多元化课堂教学的评价体系,评价标准应突出开放性,启发学生多角度思考,鼓励学生有独创的思路;构建全方位的课堂教学评价内容,教师在课堂上要及时关注学生的闪光点,适时给予表扬鼓励、点拨指正;积极倡导教师评价和学生评价的结合,使课堂教学评价成为教师、学生共同参与的调查、探究活动,成为一种双向甚至多向的活动;努力寻求课堂教学评价方式的多样化,教师可创造性地对学生进行评价,使学生都能得到学习成功的满足,有效地促进学生的发展.
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