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幼儿借助阅读符号开展科学探究活动
幼儿借助阅读符号开展科学探究活动
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中文摘要：
早期阅读可为幼儿呈现丰富多样的科学常识和数学知识,帮助幼儿树立科学观念,提供直接的科学启蒙教育.同样,早期阅读既为幼儿的科学教育提供内容,又成为科学教育的生动形式.因为阅读的题材可涉及科学领域的各方面,阅读的重要因素——符号又可直观记录科学的现象,是幼儿科学探究过程和结果的合适表达方式和交流载体.
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作者：
缪婷
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作者单位：
常熟市红枫小学幼儿园,江苏常熟215500
关键词：
阅读
符号
科学探究
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(7)
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