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让学生在学习数学中享受生活

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生活数学意味着数学教学向学生生活的回归,不仅仅是因为生活是数学的本源,而且是因为生活是数学的归宿,生活是学生学习数学的意义所在,是他们生命价值的体现,使数学教学贴近生活,特别符合小学生的认知特点,能充分激发学生的认知需求,为学生积极、主动地学习奠定心理基础.因此,在数学教学中,教师要让学生“领悟”出数学知识来源于生活,又服务于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养解决实际问题的能力.

王传锦

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东台市时堰镇小学,江苏东台224211

内容 方法 评价 生活

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(7)