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小学语文教学中开展“先学后教”应该注意的三个问题

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“先学后教”这一教学方式,对老师与学生来说都是一场不小的革命.“先学”,用什么办法让学生学得有效;“后教”怎么样一点到位,让学生一学就会;尤其是“后教”这个环节,是一堂课最能体现教师个人素养和功底的环节,也是最难的环节.本文就小学语文学科教学实施“先学后教”过程中如何分析关注学情、合理设计操作方式、有效进行理性反思谈一些看法.

徐建清

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苏州市相城区黄桥实验小学,江苏苏州215132

“先学后教” 注意问题

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(7)