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小学低年级音乐课堂中的趣味性探究

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《音乐新课程标准》指出:音乐教育的任务就是要充分挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能,最大限度地发展每个人的音乐兴趣与爱好,并使之逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质,成为一种生活方式.音乐课应当充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.

江芹

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苏州学府实验小学校,江苏苏州215000

低年级 音乐课堂 学习兴趣

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(7)
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