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构建“双主体、六小组、四环节”生态课堂的尝试

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生态课堂是课堂内人与环境相互依存、良性循环的课堂,即以学生为主体、生机勃发、思维迸发、情感激发、智慧生发的课堂.课堂应是学生学习、成长的地方,是学生作为主体人的精神交流场所,是激发其生命活力、启动其自由天性、展现其多彩自我的舞台.

薛友

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滨海县獐沟中学,江苏滨海224000

生态课堂 构建 途径

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(7)