巧搭支架,优化语篇教学

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：支架式教学是通过提供一套恰当的概念框来帮助学习者理解特定知识,建构知识意义的教学模式,借助该概念框架,学习者能够独立探索并解决问题,独立建构意义.简言之,通过支架(教师的帮助)把学生学习有困难的学习任务通过教师的引导和点拔逐渐转移给学生自己,最后撤去支架.支架式教学理念的出现,为我们英语教师开展有效的语篇教学提供了理论依据.本文中,笔者以《牛津小学英语》6A Unit3 It was there中的A版块为例,探索如何在语篇教学中搭建支架,优化语篇教学.

作者：

陈秋芳

展开 >

作者单位：

常熟市王庄中心小学,江苏常熟215553

关键词：

小学英语语篇教学巧搭支架

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(8)