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小学英语语篇自主学习有效引导三策略
小学英语语篇自主学习有效引导三策略
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中文摘要：
小学英语教学明确要将课堂还给学生,但同时也强调了教师作为课堂灵魂的主导地位.这一点也特别体现在小学英语语篇教学中,因为小学生有一个很大的特点就是处在知识和经验均有待完善的阶段,同时英语也是一门陌生的语言,这些原因导致小学生没有完全独立学习英语语篇知识的能力.
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作者：
朱婧婧
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作者单位：
如东县双南小学,江苏如东226400
关键词：
语篇教学
有效引导
教学策略
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(8)
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