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论反例在中学数学教学中的功能

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反例具有直接性、典型性、说服力强等特点,比“正例”更具有启示性.教师在教学过程中适当构造反例可以帮助学生更好地掌握数学基础知识,及时发现问题,避免错误,同时有利于学生提高综合分析问题的能力,培养其思维的缜密性和创造力.

尤为军

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盐城市第一中学,江苏盐城224005

反例 构造反例 教学 思维

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(8)
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