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例谈在喜怒哀乐中体验科学探究
例谈在喜怒哀乐中体验科学探究
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中文摘要：
在生物科学史的教学中,我们发现生物科学史其实就是一部科学探究的历史,这些生物科学史中不仅记载着生命科学知识的形成过程,还蕴含着科学家创造性思维的方式和灵活多样的科学方法,体现着科学态度和科学精神,是培养学生科学素养的生动教材,本文以《探索遗传物质的过程》为例,探究了科学史的教学.
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作者：
张俊芬
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作者单位：
南京市板桥中学,江苏南京210000
关键词：
实验探索
科学史
故事
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(8)
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