自主探究,让品德课堂生动起来

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：小学品德与生活(社会)课程在新的基础教育课程结构中已经成为一门高度整合的综合性新课程.尤其是高年级的品德与社会教材社会味很浓,很多内容选自政治、经济、地理、历史等范畴,距离小学生的实际生活很遥远,教学难度大.那么如何提高高年级品德与社会课的实效性,让品德课堂生动起来,学生乐于主动接受呢？教师必须深入研究学法,精心设计学法,让学生学会自主探究,充分发挥学生的主体性,促进学生自主发展,真正成为学习的主人.

作者：

易云燕

展开 >

作者单位：

南京市江宁区岔路学校,江苏南京211100

关键词：

创设情境合理选择科学设计

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(8)