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找寻提高语文小练笔有效性的契机

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对于如何减轻学生的习作负担,淡化写作难点,让学生“有米下锅”,课堂小练笔是最有效的一个结合点.它能将语言文字训练真正落实到位,激发学生随文练笔之兴趣,真正有效地提高学生的习作能力.本文从“模仿其法,练有形;精选篇章,练合时”两个方面进行阐述.

戴晓花

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常熟市东张中心小学,江苏 常熟 215500

模仿 情感 留白

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(9)