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语文课堂中如何利用认知规律
语文课堂中如何利用认知规律
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中文摘要：
识记是学生的一项基本能力,影响制约着更高能力的培养.记忆的认知规律是客观存在的,利用客观的认知规律,帮助学生有效记忆,是教师教学工作中的重点难点.
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作者：
袁静
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作者单位：
常熟外国语高级中学,江苏 常熟 215500
关键词：
识记
认知观
感觉记忆
工作记忆
长时记忆
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(9)
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