浅谈小学数学思想方法的渗透策略

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中文摘要：小学数学教学尽管内容比较简单,但是实际上却包括了两条主线:一是显性知识,即数学知识;二是隐藏在显性知识中的数学思想,这是一条暗线.长期以来对数字教学效果的评价总是以对“显性知识”的掌握而展开的.注重讲解题步骤,缺少展示思维的过程;注重讲解题结果,不探寻来龙去脉.究其原因是没有充分认识到数学思想对学生发展的重要性,对数学知识背后隐藏的数学思想全不知晓,教学中不知如何感悟、渗透和运用数学思想.

作者：

方茂涛

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作者单位：

全椒县第二实验小学,安徽全椒 239500

关键词：

数学思想感悟渗透运用

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(9)

参考文献量1