将“尊重”贯穿于数学教学

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将“尊重”贯穿于数学教学

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中文摘要：在践行课改精神多年的今天,数学教学变得更有人文味道,师生之间的平等与尊重让新时期的数学课充满了魅力,教师在教学中,对学生的尊重成为课堂实施必不可缺的因素,本文从三个方面来谈谈贯穿于数学教学的“尊重”.

作者：

顾正华

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作者单位：

如东县丰利小学,江苏如东 226400

关键词：

尊重生本位认知基础认知规律情感发展

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(9)