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乡镇小学三年级学生写作起点有效把握
乡镇小学三年级学生写作起点有效把握
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中文摘要：
如何从学生的认知背景和生活经验出发,找准进行新知教学的起点,从而提高教学有效性,已被越来越多的教师所关注.小学三年级是学生写作的起点阶段,它既是语文教学的重点也是难点.为此,锁定学生学习起点,提高小学三年级学生写作有效把握的策略研究势在必行.
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作者：
李应捐
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作者单位：
沭阳县西圩中心小学,江苏沭阳223636
关键词：
小学三年级学生
写作起点
有效把握
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(10)
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