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巧持彩练当空舞——语文课堂教学的生成艺术

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在语文课堂中,妙趣横生的激励办法和艺术化的教学策略可以激发学生语文学习的兴趣,获得身心愉悦,从而把枯燥的语文课堂变成灵动的思维世界,让每一位学生乐在其中、趣在其中、美在其中.因此,我们要认真研究语文课堂教学艺术的审美化特征,通过恰当设疑质疑,变化位移,点燃激情,优化方法等策略,实现语文课堂有效生成.

李红波

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张家港市沙洲中学,江苏张家港215600

语文课堂 生成 教学艺术

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(10)