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实施“全阅读” 提高教学实效

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笔者用“全阅读”的理念,引导学生用“特写镜头”去关注文本中的标点、字词、句段;用“广角镜头”去关注文本的谋篇布局,既得意,又得言,使阅读教学有层次,有张力,有厚度,走出低效,取得高效!

陶英

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常熟市尚湖中心小学,江苏常熟215500

标点 词语 句段 谋篇

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(10)