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小学语文低年级识字教学的研究
小学语文低年级识字教学的研究
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中文摘要：
笔者通过文献资料法、整理归纳法等,以低年级识字教学为切入点,结合自己的教学实际,对低年段的识字教学方法进行了总结归纳研究,以期为同类教学提供理论参考.
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作者：
陈婕
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作者单位：
苏州工业园区方洲小学,江苏苏州215028
关键词：
语文
低年级
识字
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(10)
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