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让“问题”走进课堂,活跃课堂

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问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式.问题是思维的起点,也是思维的动力.课堂中科学有效的提问,能充分调动学生思维的积极性,发挥课堂中教师的主导地位和学生的主体地位,提高生物课堂教学的效率.

冯义洪

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句容市实验高级中学,江苏句容212400

高中生物 问题设置 课堂效率

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(10)
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