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高中思想政治课非指导性教学的评价策略
高中思想政治课非指导性教学的评价策略
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中文摘要：
建立课堂教学的有效评价机制是促进教学质量提升的基础性保障.课堂教学包括教师的“教”和学生的“学”两个方面,教学评价必须围绕教与学两个方面展开.“非指导性教学”作为一种较为新颖的教学方式引进课堂,从教师和学生两个维度,构建新型的评价策略,无疑会带来高中思想政治课教学的有效转型.
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作者：
李达
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作者单位：
南通市通州区金沙中学,江苏南通226300
关键词：
教学改革
评价
发展
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(11)
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