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学校童画特色建设的策略探究

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本文从儿童美术的多渠道实施、体积式的美术教学、多样化的工作室运行方式、全员式的协调研究、开展赛评的综合培养等“全面”加“全时”的整体性策略进行探究,为美术特色研究学习加入磁场,激荡学生的审美品质.

屈荷军

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苏州工业园区方洲小学,江苏苏州215000

童画特色 策略 教学 工作室 活动

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(11)
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