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和谐数学课堂中问答教学策略之研究
和谐数学课堂中问答教学策略之研究
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中文摘要：
提问与回答是师生在课堂教学过程中的基本活动形式,因此精心设计问题,提升问题的研究价值,关注学生的回答至关重要.本文借助对教学案例的剖析,尝试从建立大问题观、注重倾听回答、问题指向明确三方面阐述如何创设和谐数学课堂,提升学生的思维能力.
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作者：
吕祝娟
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作者单位：
扬州市文峰小学,江苏扬州225003
关键词：
教学策略
问答
思维发展
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(12)
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