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小学语文有效作文教学的实践与反思
小学语文有效作文教学的实践与反思
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中文摘要：
回眸我们的作文教学,课堂指导的机械重复催生了学生对作文的厌倦感,老师的角色错位引发了作文教学的低效.突破这一困境的出路在于我们每一位语文老师在习作指导中要立足生本,追求高效.在习作指导时,我们必须灵活使用并适度开发教材;给自己准确定位,把生活的源头活水真正引入学生的视野;留给学生足够的空间,在潜移默化中引领学生习得方法,把“自主”真正落到实处.
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作者：
张玉宽
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作者单位：
东台市安丰镇小学,江苏东台224221
关键词：
自主参与
源头活水
提高实效
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(12)
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