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用活教材 应学而导——《找规律》的教学思考
用活教材 应学而导——《找规律》的教学思考
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中文摘要：
怎样的教学才能更便于学生实现知识链接？教指导学,教促进学,教顺应学,使教师的教学过程与学生的学习过程相统一,教师的教学预设和学生的思维发展这两条主线贴合并轨,达到应学而导.以《找规律》三个片段为例,笔者对教材进行了重组,有效选择、巧妙运用相关素材,放大素材功能,真正使学生的数学学习自然流畅.
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作者：
王琴华
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作者单位：
苏州高新区东渚实验小学,江苏苏州215163
关键词：
用活教材
顺应学生
引导
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(12)
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