基于核心素养背景下数学思维能力的培养策略

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中文摘要：数学是思维的体操,问题是学习的开始.北师大版初中数学教材力图采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式,突出"数学化"的过程,通过"做一做""想一想""议一议",促进学生思考与交流.通过数学学习发展数学思维能力是提升学生数学核心素养的一个重要方面,而数学思维能力的发展与提高渗透在点滴的教学中,需要经历一个日积月累、循序渐进的过程.探究核心素养背景下数学思维能力的培养策略,分析发展学生数学思维能力的措施.

作者：

姜桢

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作者单位：

陕西省西安市长安区第三中学

关键词：

核心素养数形结合数学思维能力

基金：

陕西省教育科学规划课题(十四五)(2022)

项目编号：

SGH22Y0272

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(5)

参考文献量3