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核心素养视域下初中数学文化的实践探究
核心素养视域下初中数学文化的实践探究
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中文摘要：
随着当前教学内容的创新发展，我国针对数学文化教学的内涵进行修正，认为数学课程还应注重学生对数学文化以及数学发展前沿的内容的了解。教师应当根据核心素养视域下的初中数学校本课程的数学文化实践进行探究，针对数学文化初中数学校本课程的意义进行分析，提升初中数学校本课程与数学文化之间的相互融合程度，促进数学课程发展。
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作者：
冉爱凤、郑志雄
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作者单位：
福州时代中学
关键词：
核心素养
初中数学
数学文化
校本课程
基金：
福州市教育科学规划课题研究项目(十四五)(2021)
项目编号：
FZ2021GH039
出版年：
2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会
中学课程辅导(教学研究)
影响因子：
0.048
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2023.
(9)
参考文献量
5
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