中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(11) ：45-47.

指向核心素养的地理"大单元"教学设计研究

徐灿
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(11) ：45-47.
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指向核心素养的地理"大单元"教学设计研究

徐灿1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市纳雍县第一中学
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摘要

传统教学中,教师通常根据教材顺序进行教学,导致学生无法发挥主体作用,极大地影响了学生对地理知识的学习兴趣,阻碍了学科素养的提升.随着地理学科改革的不断深化,培养学生学科素养成为教学的重要目标,"大单元"教学是培养学生学科素养十分有效的途径.当前,高中地理教学存在教师对核心素养、"大单元"教学理念认识不深刻等诸多问题,教师以教材中的核心知识为基础,并针对性地设计大单元教学方案,完成指向核心素养的教学目标,为高中地理的"大单元"教学设计提供参考.

关键词

核心素养/"大单元"/教学设计

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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