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基于人地协调观的初中地理大单元教学设计——以黄河流域的教学为例

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随着教育改革的不断推进，学生核心素养的培养越来越受到重视，人地协调观是地理核心素养的重要内容。新课程改革将大单元教学作为培养学生核心素养的重要途径，通过激情导入，为学生创设教学情境，转变教学评价方式，提高初中地理教学成效，落实地理学科"立德树人"的根本任务。

韩春红、张新慧

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山东省淄博市张店区第八中学

人地协调观 初中地理 单元教学设计 黄河流域

淄博市张店区教育科学规划课题集体项目(2022)

2022YJ78

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(11)
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