中学历史教学的"诗史互证"——以三国鼎立一课的教学为例

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中文摘要：中国古代诗歌源远流长，是历史教学中重要的富有民族特色的辅助资料。通过历史课堂与语文学科融合的"诗史互证"，借助相关文学作品，形成正确的历史概念，让学生在古代诗歌中感受历史和认识历史，客观评价历史，进而激发学生的学习兴趣，实现新课程目标中历史课堂的跨学科主题学习和全面教育功能，感受中华民族优秀传统文化，从而在提高现代公民人文素养方面发挥重要作用。

作者：

李玮

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作者单位：

西北师范大学第二附属中学

关键词：

学科融合诗史互证三国鼎立历史课堂教学

基金：

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十三五)(2020)

项目编号：

GS2020GHB4683

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(11)

参考文献量10