三点联动,让写作真实发生

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中文摘要：以评导教、以教促学，"教学评"一致性的教学思维影响初中语文课堂教学变革。写作教学是初中语文课堂教学的重要组成部分，能够综合体现学生的语文素养。但从考试评价结果来看，学生的写作得分情况一直不容乐观，出现词不达意、无病呻吟、立意浅显等现象。很多一线教师开始反思如何有效地开展日常写作教学，从而提高学生的写作能力，帮助学生成功应对考试评价。从立足单元、聚焦评价、联结生活三方面浅述初中语文写作教学改进的策略。

作者：

叶明

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作者单位：

嘉兴市秀洲区洪合镇中学

关键词：

初中语文写作教学改进策略

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(12)

参考文献量5