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基于师生协同发展的高中英语教学设计策略
基于师生协同发展的高中英语教学设计策略
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中文摘要：
进入高中阶段以后，学生进入了学习的关键时期。高中英语知识点多，词汇量大，导致学生面临的学习压力也比较大。受传统教学思想的影响，分数成为衡量学生学习水平的重要标准，部分教师过于关注基础知识的学习，对学生英语素养的培养不够重视，不利于学生的全面发展和进步。师生协同发展的教学思想有利于推动教学改革的发展，形成生生互动、师生互动的教学氛围。
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作者：
王小琴
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作者单位：
甘肃省通渭县第二中学
关键词：
高中英语
师生协同发展
教学模式
策略探究
出版年：
2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会
中学课程辅导(教学研究)
影响因子：
0.048
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2023.
(12)
参考文献量
7
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