高中地理教学提升学生生态文明素养的实践路径

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中文摘要：高中是学生成长发展的关键时期，高中阶段的课程内容对于学生世界观、人生观、价值观的树立具有重要意义。高中地理学科包含丰富的生态文明内容，对学生生态文明素质的培养有着直接的影响。生态文明教育需要通过积累生态文明知识，培养学生生态文明情感，鼓励学生生态文明行为，并详细落实在地理生态课堂上。由于简单的课堂教学并不能满足高中地理课程规范的要求，必须将实践纳入教学体系，因此探索高中地理提升学生生态文明素养的实践途径意义重大。

作者：

成益斌

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作者单位：

甘肃省金塔县中学

关键词：

高中地理生态文明素养实践路径

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(18)

参考文献量2