高中历史教学中培养学生审辩思维模式的方法

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中文摘要：随着教育改革的推进，高中历史教学得到深入发展，培养学生学科素养、提高学生专业水平已经成为教师教育工作的目标之一。高中历史课程应以审辩思维的培养为基础，不断激发学生学习兴趣，调动学生积极性，促使学生形成思辨能力，能够发表个人独特见解。文章诠释了审辩思维的内涵，在分析审辩思维对历史教学、学生学习的重要性后提出切实可行的教学方法，围绕历史学科培养学生审辩思维作出全面阐述，有助于推动历史教学的发展，促进学生全面成长。

作者：

于嵘

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作者单位：

山东省胶州市第二中学

关键词：

高中历史审辩思维培养方法

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(18)

参考文献量5