中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(18) ：57-59.

情境下高中数学"问题串"的设计与应用

魏丽芳
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(18) ：57-59.
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情境下高中数学"问题串"的设计与应用

魏丽芳1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市泉州现代中学
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摘要

"问题串"是一种新颖的教学方式,往往源于情境.在情境下设计、应用"问题串",可以使学生自主、合作探究,掌握数学知识,发展核心素养.然而,在当前的高中数学教学中,部分教师不能遵循适宜原则设计"问题串",使用适宜方式应用"问题串",导致教学效率不高.基于此,文章重点探究了在情境下设计"问题串"的原则和应用"问题串"的策略.

关键词

高中数学/情境/"问题串"

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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