中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(18) ：63-65.

浅谈"双减"背景下优化教学设计的策略

莫贻萍
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(18) ：63-65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈"双减"背景下优化教学设计的策略

莫贻萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西钦州市第一中学
  • 折叠

摘要

"双减"政策不是单纯的"减少学习时间",而是让学生的学习更轻松.在教学实践中,教师需根据学生认知水平,重视知识体系的逻辑性和知识的生成过程,合理整合教材,化繁为简,化难为易,简化知识结构,优化学习过程,让学习更高效.

关键词

"双减"/教学设计/优化策略

引用本文复制引用

基金项目

广西钦州市教育科学规划课题"双减"专项(十四五)(2021)(2021ZX11)

出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量2
段落导航相关论文