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基于主题意义的传记类语篇阅读教学实践
基于主题意义的传记类语篇阅读教学实践
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中文摘要：
语篇阅读是初中英语教学的重要组成部分，针对传记类语篇阅读，在课堂上可以从其主题意义出发，设计科学的教学流程，使学生真正融入语篇阅读环境，有效强化阅读学习效果，为个体语篇意识的形成提供支持。文章结合译林版英语九年级上册Unit 4中Reading部分的教学案例，对基于主题意义展开的传记类语篇阅读教学进行实践分析。
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作者：
彭旦
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作者单位：
江苏省苏州市吴中区碧波中学
关键词：
主题意义
传记类语篇
初中英语
教学实践
出版年：
2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会
中学课程辅导(教学研究)
影响因子：
0.048
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2023.
(20)
参考文献量
5
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