中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(20) ：60-62.

"教—学—评"一体化的初中英语写作教学

蔡晨光
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(20) ：60-62.
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"教—学—评"一体化的初中英语写作教学

蔡晨光1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门双十中学思明分校
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摘要

设计、实施符合"教—学—评"一体化观念的课堂教学有利于教师准确把握教学、育人方向,有助于学生主动探究所学内容的主题意义,调整学习过程,提高学习效率.文章从"联系单元整体教学设计,以有趣的情境激活主题意义探究;落实英语学习活动观,将选择性学习融入阅读理解与写作实践;贯穿评价于课堂全过程,以有效的评价实现促学、促教"三个方面入手,探究基于"教—学—评"一体化教学理念的初中英语写作教学.

关键词

"教—学—评"一体化/初中英语/写作教学模式

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基金项目

福建省基础教育课程教学研究立项项目(2020)(MJYKT2020-038)

出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量3
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