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把握学生认知规律,优化概念教学策略——浅谈"电场 电场强度"的概念教学优化

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让学生掌握正确、清晰、完整的物理概念，是物理教学的重要目标。概念的掌握是一种特殊的认知活动，它需要经历复杂的心理过程。在物理教学中，教师要遵循学生的认知规律，从具体到抽象，从感性到理性，让学生真正理解物理概念的内涵。电场强度是静电学的核心概念之一，在教学中具有十分重要的地位。文章基于高中物理教学，针对人教版物理必修第三册"电场电场强度"一节中几个概念的教学困惑提出具体的优化策略。

单晓峰

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浙江省绍兴市稽山中学

高中物理 电场 电场强度 概念教学 优化策略

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(20)
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