中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(20) ：99-101.

基于深度学习的高阶思维培养路径分析——以"细胞器之间的分工合作"教学为例

张芳
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(20) ：99-101.
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基于深度学习的高阶思维培养路径分析——以"细胞器之间的分工合作"教学为例

张芳1
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  • 1. 安徽省宣城市宣州区第二中学
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摘要

深度学习是培养学生高阶思维能力的有效手段.为此,文章在阐述深度学习与高阶思维关系的基础上,提出深度学习课堂的思维主线设计方法,并以人教版生物学必修1"细胞器之间的分工合作"的教学为例,探索深度学习下的高阶思维进阶教学.

关键词

高中生物/深度学习/高阶思维

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量5
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