中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(21) ：6-8.

基于"涵养审美"的高中文言文教学探索

林莉兰
中学课程辅导(教学研究)2023，Issue(21) ：6-8.
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基于"涵养审美"的高中文言文教学探索

林莉兰1
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作者信息

  • 1. 福建省福州第四中学
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摘要

随着对《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的学习与对高中语文教材的深入研究,根据课堂教学实践,对新课改下语文教师在高中文言文教学中文本诵读任务的安排、解读与"教考衔接"的借鉴行为进行反思.通过"细化诵读任务单,读出文本精妙""引导智性化阅读,提升思维品质""善用经典引导,落实'教考衔接'"三个方面思考探索当前的文言文教学,以实现新课标提出的"语言构建与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"的目标.

关键词

新课改/高中文言文/教学探索/诵读任务单/智性化阅读

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出版年

2023
中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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