摘要
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,同时也是学生进入中学才开始接触的一门学科.与其他学科相比,生物学更加注重学生逻辑思维能力的培养,需要学生对生命现象和生命活动规律进行深入分析与思考,并从中找出规律,真正掌握生物学知识.但是,由于生物学学科自身的特点,学生在学习过程中难免会感到枯燥与乏味,难以调动学习的主动性,最终弱化了课堂教学效果.在这一现实背景下,更多的教师开始利用多媒体开展教学,通过展现生动形象的画面,降低学生的学习难度,实现学生的有效学习.为此以人教版初中生物学教材为研究对象,对如何利用多媒体技术开展生物学教学进行了深入研究.
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