首页|"双减"背景下初中数学大单元教学实践——以"函数教学"为例

"双减"背景下初中数学大单元教学实践——以"函数教学"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着"双减"政策的实施与落实，教师需将提升教学质量作为工作目标，适应函数教学的特点，科学运用大单元教学法，提升初中数学教学效果，强化学生数学素养。阐述大单元教学的概念，以北师大版初中数学教材中的"函数教学"为例，从强化基础知识掌握情况、培养数学思维与知识运用三方面分析研究大单元教学法的应用方式，激发学生学习兴趣，减轻学生学习压力，以提升初中数学课堂教学质量，为"双减"政策赋能。

吴奕萍

展开 >

福建省三明市第八中学

"双减" 初中数学 函数 大单元教学

2023

中学课程辅导(教学研究)
山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048
ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2023.(21)
  • 5