高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：创设问题情境，让学生在提问中学习，是新时代高中教育背景下提出的能有效培养学生自主学习能力、提高学生知识理解能力的学习方法。在高中化学教学中创设问题情境，能切实吸引学生的注意力，提高学生课堂参与积极性，使学生全身心投入课堂学习，从而提高化学教学的效率与质量。高中化学存在较多的抽象知识，对学生而言具有一定难度，创设问题情境能打破传统抽象化教学障碍，有效激发学生的化学学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力，对学生的化学学习起到促进作用。

作者：

刘自启

展开 >

作者单位：

江苏省六合高级中学

关键词：

高中化学新课程教学问题情境创设策略

出版年：

2023

中学课程辅导(教学研究)

山西省出版工作者协会

中学课程辅导(教学研究)

影响因子：0.048

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2023.(23)

参考文献量4